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相關訊息
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商品訊息功能:
商品訊息描述:
- 出版日:1011106
- ISBN:9789863200659
- 語言:中文繁體
- 裝訂方式:平裝
內容簡介
2012紐伯瑞文學獎銀獎作品
即使生命價值遭到扭曲?他仍選擇相信真理
一個威權統治時代的故事,震撼孩子的生活經驗
當我們失去價值判斷,更需要心存信念;當我們沒有了自由,更需要獨立思考
美國紐伯瑞文學獎銀獎經典作品
我的爸爸是英雄,
也是國家安全祕密警察,我想要和他一樣。
我最大的夢想就是參加蘇維埃少年軍團。
明天,我的夢想就要成真了......
就讀小學的沙夏.桑契克對共產主義抱持著樂觀與希望;他對偉大的領袖與精神導師史達林全然信任。然而,史達林卻派人抓走了他的父親。
父親被捕後,沙夏堅信父親是寃枉的。雖然姑媽不敢收容他,但他仍舊裝作若無其事的去上學,企盼從學校裡得到支持。但是陰錯陽差,沙夏不小心失手弄斷了史達林雕像的鼻子,成為同學的把柄,且陸續有人知道了他父親被逮的消息。從此,他的地位一落千丈。
同時,為了揪出弄斷史達林雕像鼻子的人民公敵,教室的氛圍近乎恐怖。每個孩子為了自保,被迫表態、互告、爭鬥,連最親密的人也無法避免。
沙夏開始發覺,他一直知曉與深愛的制度,也許有一天會突然轉向攻擊他。他原本深信父親所說的一切,對於未來寄予無限的美好憧憬,然而在父親被捕後,沙夏的雙眼逐漸張大,終於看到他所處的世界中,那些隱匿在平和假像下的不堪,過去深信不疑的一切,逐漸在他眼前潰塌......
樂天
作者簡介
作者介紹
尤金.葉爾欽Eugene Yelchin
在蘇俄出生並接受教育,二十七歲那年離開前蘇聯共和國。身兼圖文創作的他,為小朋友創作了許多圖畫書,《打斷史達林的鼻子》是他的第一本小說。目前與妻子和小孩定居美國加州。
譯者介紹
各界推薦/推薦序
張子樟(台北教育大學教授)專文導讀
「造神」運動的反思
一
二十世紀五〇年代,整片蘇聯大地都籠罩在史達林遊魂的陰影下,這種氛圍完全是「造神」運動的結果。「造神」運動一向是世間所有獨裁者最擅長的拿手把戲。他們認為人民無知可欺,便編造一些類似神話的故事情節來欺騙善良的百姓,承諾他們的是永遠無法實現的幻想國度,也就是某種形式的烏托邦。「偉大領袖與導師」幾乎已成為近代歷史上所有獨夫的通稱,史達林當然也不例外。人們對這本小說中的一些關鍵用語都不陌生,因為它們都是「造神」運動必備的基本要素。
文中史達林雕像的鼻子被打斷,暗示造神運動終究有一天會幻滅,但其影響力之大難以置信。作者特別安排史達林出現與主角沙夏對話,也讓掉落的鼻子有了說話的能力,恐嚇威脅的話語更增添了孩子的懼怕程度。
二
這本書是為孩子寫的,書本身也沒逾越童書的種種限制。它以一種非常可接受的方式來處理一個難度甚高的主題。既簡易又直接的書寫風格,似乎適合讀者所認為的那個年代的「非胡言亂語」態度。第一人稱敘述法使得讀者能夠分享沙夏的個人經驗:他在共產主義中發現的樂觀與希望;他對偉大領袖與導師史達林的全然信任,史達林怎能讓他父親被捕一事,讓他深感困擾。他在學校還得面對一波又一波告發朋友與其家人的壓力。人們為了自保,被迫表態、選邊站,連最親密的人也無法避免。他發覺,他一直知曉與深愛的制度也許會突然轉向攻擊他。他原本深信父親所說的一切,對於未來寄予無限的美好憧憬,然而,等父親被捕後,他雙眼逐
沙夏在父親被捕後,依然相信父親是寃枉的。雖然姑媽不敢收容他,但他仍舊上學,企盼從學校那兒得到支持。沒想到許多人已陸續知道他家的事,他的地位自然一落千丈。教室的氛圍近乎恐怖,每個孩子為了保護自己,必須不斷與其他同學爭鬥、互告或擔任密告者。這些孩子所作所為遠遠超過年齡,童年早逝,甚至已死。對他們來說,「少年老成」並非恭維的話語,他們必須鬥爭他人,才能勉強存活。
三
對錯觀念的轉化是主角生存時空的大變遷。他回到學校準備力爭自我的權利,並捍衛父親的清白,但陰錯陽差,一不小心失手弄斷史達林雕像的鼻子,成為同學的把柄。但這事件是畫龍點睛之作,因為「我」始終找不到自己犯錯的紀錄,沒有理由與生活中的種種可怕制度對抗,何況他還曾對它寄予厚望。既然已打斷史達林雕像的鼻子,他自然就成為隱形的「反抗者」。過去深信不疑的一切,逐漸在他眼前潰塌,只得捨棄。在學校當局刻意分化與鼓動下,學生之間的互告,竟成為正常的現象。逐漸的,主角知道的、喜愛的、相信的每一件事開始破滅。細讀之後,讀者會訝異任何一位生活在那個年代的人,竟然能活下來而沒發瘋。
整篇故事並不長,作者擷取的片段只發生不到一天半,故意不把故事說完,留下一大片空白等待讀者去填補。主角逃離學校後,坐著電車趕到盧比揚卡廣場,想和被關在監獄的爸爸見面。一排等著探監的長長人龍,幾乎有上千人在等待。這時站在他前面的太太(算是智慧老人嗎?)伸出援手,給他一條毛線圍巾禦寒,拿出烤馬鈴薯讓他進食,並願意提供住處收容他。聊到他的父母與親戚時,讀者這才逐漸瞭解他母親死去的真正原因。最後她又點出「幸好接下來的三個晚上你不需要床。你大概得花這麼久的時間才能見到你爸爸。」同是天涯淪落人,「不過現在,我們還有得等呢,那就好好等吧!桑契克。」故事到此結束,「好好等」三個字讓讀者去猜測桑契克的未來。
四
熟悉蘇聯大作家索忍尼辛作品的讀者,極可能把這本書當作索忍尼辛名作《古拉...
打斷史達林的鼻子
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內容來自YAHOO新聞
柯P再探反課綱學生:結束戰役返校深耕
反黑箱課綱學生占領教育部超過150小時,台北市長柯文哲及民進黨立法院黨團總召柯建銘今晚6點前往探視學生,柯文哲表示,教育部已採用台北市的方式,能夠自由選書,他建議各位同學「這場戰役可以結束了」,應返校深耕,同時承諾,下週將請教育局長湯志民對課綱一事公開說明。
柯文哲表示,今天晚上可能會發布陸上颱風警報,為了同學的安全,希望學生們把帳棚及物品收好,避免大風大雨時造成安全問題,北市府會準備貨櫃車協助同學,收拾物品大概也要半天的時間,既然颱風要來了,物品就收起來,人員也到安全的地方,
柯文哲重申北市府對課綱政策的立場,事實上在今年的4月28日,教育局已公文通知各公私立高中職,當時就表明,既然課綱微調在法律上有爭議,特別是教育部在高等行政法院又敗訴的狀況下,在爭議未解決前先採用舊課綱,但是也尊重各校選書委員會的決定,不管採用新或舊課綱,都要有配套表,同時有爭議處,不得在考試中出現,這是北市府當時的態度。
在這次反課綱運動後,既然教育部也採用台北市的方式,能夠自由選書,他建議各位同學,教育部的這場戰役可以結束了,建議各位同學應返校深耕,參與各校教科書審議委員會的決定,落實校園民主和校園自主,同時對林冠華的離開,表達不捨,他認為這是不必要的損失,希望同學保持樂觀進取的精神,完成林冠華的理念,也請各位同學把垃圾清乾淨,盡一個公民該盡的責任和義務,最後,「拜託各位同學,在發布陸上颱風警報後,把這地方收拾一下,安全還是要注意」。
台中一中蘋果樹公社陳建勳詢問有關湯志民事宜,柯文哲說,湯已在昨天記者會說明,他認為這種牽涉到意識型態的事,關鍵是在上面,而不是底下這些人,若同學有需要湯說明的,他會要求湯出來公開說明,北市府有對此成立專案小組,會找同學一起談話,陳建勳希望能在颱風過後的下週一、二就請湯志民公開說明,柯文哲說沒問題。
柯建銘指出,從上星期四到今天,整整一個禮拜,大家辛苦了,年輕的一代堅持實現理想,未來絕對是台灣的歷史承擔者,現在是選擇「和平落幕,光榮離開」的時刻了,他承諾,民進黨將會繼續監督施壓。
學生預計在8點半召開記者會,宣布重大訊息,而現場學生已開始在收拾東西了。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/p-113154917.html
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打斷史達林的鼻子
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